ИГРА  «БЕГ  С  БАРЬЕРАМИ»

Цель: проверить умение решать генетические задачи

1. на моногибридное скрещивание,
2. на неполное доминирование,
3. на дигибридное скрещивание
4. на наследование, сцепленное с полом
5. на взаимодействие генов

с использованием элементов игры.

В игре 5 этапов (так как проверяется умение решать 5 типов задач)

1. 1 этап: учитель выдает ученикам по карточке с задачей № 1:

на одной стороне карточки указан номер варианта (всего 5 вариантов)

В – 1 Задача № 1

В – 2 Задача № 1

В – 3 Задача № 1

В – 4 Задача № 1

В – 5 Задача № 1

           

на другой стороне каждой карточки напечатана задача №1

(на моногибридное скрещивание)

Ученик решает задачу, выписывает ответ, подходит к столу – 2 этапу

2. 2 этап: он должен взять ту карточку с задачей №2, на которой напечатан ответ на его задачу  №1:

Задача № 2 ½ Аа, ½ аа

Задача № 2 АА, Аа, Аа, аа

Задача № 2 ½ АА, ½ Аа

Задача № 2 Аа

Задача № 2 АА

на обратной стороне каждой карточки напечатана задача № 2

(на неполное доминирование)

Ученик решает задачу, выписывает ответ, подходит к столу – 3 этапу

3. 3 этап: он должен взять ту карточку с задачей №2, на которой напечатан ответ на его задачу  №2:

Задача № 3 ¼ белых, ½ пестрых, ¼ черных

Задача № 3 ½ пестрых, ½ белых

Задача № 3 ¼ красных, ½ розовых, ¼ белых

Задача № 3 ½ красных, ½ розовых

Задача № 3 ¼ узких, ½ промеж. ширины ¼ широких

на обратной стороне каждой карточки напечатана задача № 3

(на дигибридное скрещивание)

Ученик решает задачу, выписывает ответ, подходит к столу – 4 этапу

4. 4 этап: он должен взять ту карточку с задачей №4, на которой напечатан ответ на его задачу  №3:

Задача № 4 АаВа, Аавв

Задача № 4 АаВв

Задача № 4 Аавв

Задача № 4 ааВв, аавв

Задача № 4 ааВв

  

на обратной стороне каждой карточки напечатана задача № 4

(на наследование, сцепленное с полом)

Ученик решает задачу, выписывает ответ, подходит к столу – 5 этапу

5. 5 этап: он должен взять ту карточку с задачей №2, на которой напечатан ответ на его задачу  №4:

Задача № 5 ♀ ½ кр. ½ бел. ♂ ½ кр. ½ бел.

Задача № 5 ♀ здоровы ♂ больны

Задача № 5 ♀ здоровы ♂ ½ больны

Задача № 5 ♀ здоровы ♂ здоровы

Задача № 5 ♀ ½ больны ♂ ½ больны

на обратной стороне каждой карточки напечатана

задача № 5

(на  взаимодействие генов)

Ученик решает задачу,  ответ говорит учителю.

Учитель проверяет ответ  (см. ключ ответов):

если ответ верный,

значит, ученик все «барьеры преодолел» –

 все задачи решил верно

если ответ неверный, значит,

ученик какую-то задачу решил неверно и

перешел на «беговую дорожку» другого варианта –

учитель, пользуясь ключом ответов,

проверяет все его задачи.

Оценка выставляется по количеству решенных верно задач.

Задачи для 1 этапа игры: задачи на моногибридное скрещивание

Карточка 1	ЗАДАЧА 1. Розовидный гребень доминантный признак у кур, простой - рецессивный. Каким будет потомство, если скрестить гетерозиготных кур с розовидными гребнями и гомозиготных петухов с простыми?
Карточка 2	ЗАДАЧА 1.   Гетерозиготную чёрную крольчиху скрестили с таким же кроликом. Определить потомство по генотипу и фенотипу, если чёрный мех доминирует над серым.
Карточка 3	ЗАДАЧА 1.   Скрещены гетерозиготный красноплодный томат с гомозиготным красноплодным. Определите потомство по генотипу и фенотипу, если красная окраска плодов доминирует над жёлтой.
Карточка 4	ЗАДАЧА 1.  У овса устойчивость к головне доминирует над восприимчивостью. Растение сорта, восприимчивого к головне, скрещенного с растением, гомозиготным по устойчивости к этому заболеванию. Каким будет потомство?
Карточка 5	ЗАДАЧА 1.  У фасоли чёрная окраска кожуры доминирует над белой. Определить окраску семян, полученных в результате скрещивания гомозиготных растений с чёрной окраской семенной кожуры.

Задачи для 2 этапы игры: задачи на неполное доминирование

Карточка 6	ЗАДАЧА 2.  При скрещивании между собой чистопородных белых кур и таких же петухов потомство оказывается белым, а при скрещивании чёрных кур и черных петухов  – чёрными. Потомство от белой и чёрной особи оказывается пёстрым. Какое оперение будет иметь потомство пёстрых кур?
Карточка 7	ЗАДАЧА 2.   При скрещивании между собой чистопородных белых кур и таких же петухов  потомство оказывается белым, а при скрещивании черных кур и черных петухов  – чёрным. Потомство от белой и чёрной особи оказывается пёстрым. Какое оперение будет иметь потомство белого петуха и пёстрой курицы?
Карточка 8	ЗАДАЧА 2. Растения красноплодной земляники при скрещивании между собой всегда дают потомство с красными ягодами, а растения белоплодной земляники – с белыми. В результате скрещивания этих сортов друг с другом получаются розовые ягоды. Каким будет потомство, если скрестить гибриды с розовыми ягодами?
Карточка 9	ЗАДАЧА 2.  Растения красноплодной земляники при скрещивании между собой всегда дают потомство с красными ягодами, а растения белоплодной земляники с белыми. В результате скрещивания этих сортов друг с другом получаются розовые ягоды. Какое потомство получится, если красноплодную землянику опылить пыльцой гибридной земляники с розовыми ягодами?
Карточка 10	ЗАДАЧА 2.   У львиного зева растения с широкими листьями при скрещивании между собой дают потомство тоже с широкими листьями, а растения с узкими листьями - только потомство с узкими листьями. В результате скрещивания широколистной и узколистной особей возникают растения с листьями промежуточной ширины. Каким будет потомство от скрещивания двух особей с листьями промежуточной ширины?

Задачи для 3 этапа: задачи на дигибридное скрещивание

Карточка 11	ЗАДАЧА 3.  Голубоглазый праворукий юноша (отец его был левшой), женился на кареглазой левше (все её родственники - кареглазые). Какие возможно будут дети от этого брака, если карие глаза и праворукость -  доминантные признаки?
Карточка 12	ЗАДАЧА 3.   Скрещивали кроликов: гомозиготную самку с обычной шерстью и висячими ушами и гомозиготного самца с удлинённой шерстью и стоячими ушами. Какими будут гибриды первого поколения, если обычная шерсть и стоячие уши – доминантные признаки?
Карточка 13	ЗАДАЧА 3.  У душистого горошка высокий рост доминирует над карликовым, зелёные бобы – над жёлтыми. Какими будут гибриды при скрещивании гомозиготного растения высокого роста с жёлтыми бобами и карлика с жёлтыми бобами?
Карточка 14	ЗАДАЧА 3.  У фигурной тыквы белая окраска плодов доминирует над жёлтой, дисковидная форма – над шаровидной. Как будут выглядеть гибриды от скрещивания гомозиготной жёлтой шаровидной тыквы и жёлтой дисковидной (гетерозиготной по второй аллели).
Карточка 15	ЗАДАЧА 3.  У томатов красный цвет плодов доминирует над жёлтым, нормальный рост -  над карликовым. Какими будут гибриды от скрещивания гомозиготных жёлтых томатов нормального роста и жёлтых карликов?

Задачи для 4 этапа:

 задачи на наследование, сцепленное с полом

Карточка 16	ЗАДАЧА 4.  У дрозофилы доминантный ген красной окраски глаз и рецессивный ген белой окраски глаз находятся в Х-хромосоме. Какой цвет глаз будет у гибридов первого поколения, если скрестить гетерозиготную красноглазую самку и самца с белыми глазами?
Карточка 17	ЗАДАЧА 4.  Отсутствие потовых желёз у людей передаётся по наследству как рецессивный признак, сцеплённых с Х-хромосомой. Не страдающий этим заболеванием юноша женился на девушке без потовых желёз. Каков прогноз в отношении детей этой пары?
Карточка 18	ЗАДАЧА 4.  Какое может быть зрение у детей от брака мужчины и женщины, нормально различающих цвета, если известно, что отцы у них были дальтониками?
Карточка 19	ЗАДАЧА 4.   Какое может быть зрение у детей от брака мужчины и женщины, нормально различающих цвета, если известно, что отец у мужчины был дальтоник?
Карточка 20	ЗАДАЧА 4.  Могут ли дети мужчины – дальтоника и женщины нормально различающей цвета (отец которой был дальтоник), страдать дальтонизмом?

Задачи для 5 этапа: на взаимодействие генов

Карточка 21	ЗАДАЧА 5. Форма гребня у кур определяется взаимодействием двух пар неаллельных генов: ореховидный гребень определяется взаимодействием доминантных аллелей этих генов сочетание одного из генов в рецессивном, а другого в доминантном сочетании определяет развитие либо розовидного, либо гороховидного гребня. Особи с простым гребнем являются рецессивными по обоим генам. Каким будет потомство от скрещивания двух дигетерозигот?
Карточка 22	ЗАДАЧА 5. Окраска мышей зависит в простейшем случае от взаимодействия двух генов. При наличии гена А мыши как-то окрашены, у них вырабатывается пигмент. При наличии гена а - пигмента нет, и мышь имеет белый цвет. Конкретный цвет мыши зависит от второго гена. Его доминантный аллель В определяет серый цвет мыши, а рецессивный  в- чёрный цвет. Скрестили чёрных мышей Аавв с белыми ааВВ. Каким будет F2 ?
Карточка 23	ЗАДАЧА 5. У тыквы дисковидная форма пода определяется взаимодействием двух доминантных генов А и В. При отсутствии в генотипе любого из них получаются плоды сферической формы. Сочетание рецессивных аллелей обоих генов даёт удлинённую форму плодов. Определить фенотипы потомства, полученного от скрещивания двух сортов тыквы с дисковидными плодами, имеющими генотипы АаВв.
Карточка 24	ЗАДАЧА 5. Коричневая окраска меха у норок обусловлена взаимодействием двух доминантных генов А и В. Гомозиготность по рецессивным аллелям одного или двух этих генов даёт платиновую окраску. При скрещивании двух платиновых норок ааВВ и ААвв все гибриды нового поколения были коричневыми. Каким будет потомство этих коричневых норок?
Карточка 25	ЗАДАЧА 5. Ген А у кур подавляет действие гена чёрного цвета В. У кур с генотипом А-белый цвет. При отсутствии гена В куры тоже имеют белый цвет (т.е. гомозиготные по рецессивному гену – белые).  Каким будет второе поколение от скрещивания белых леггорнов (ААВВ)  и белых виандотов (аавв)?

ВЕРНЫЕ   ОТВЕТЫ

Вариант 1	Вариант 2	Вариант 3	Вариант 4	Вариант 5
Задача 1 ½ Аа, ½ аа	Задача 1 АА, Аа, Аа, аа	Задача 1 ½ АА, ½ Аа	Задача 1 Аа	Задача 1 АА
Задача 2 ¼ белых, ½ пестрых ¼ черных	Задача 2 ½ пестрых, ½ белых	Задача 2 ¼ красных ½ розовых ¼ белых	Задача 2 ½ красных, ½ розовых	Задача 2 ¼ узких ½ промеж. ¼ широких
Задача 3 АаВв Аавв	Задача 3 АаВв	Задача 3 Аавв	Задача 3 ааВв аавв	Задача 3 ааВв
Задача 4 ♀ ½ красн., ½ белых ♂ ½красн., ½ белых	Задача 4 ♀ здоровы ♂ больны	Задача 4 ♀ здоровы ♂ ½ больны	Задача 4 ♀ здоровы ♂ здоровы	Задача 4 ♀ ½ больны ♂ ½ больны
Задача 5 9 : 3 : 3 : 1 ор.роз.гор.пр.	Задача 5 9 : 3 : 4  сер. чер.бел.	Задача 5 9 : 6 : 1 д.  сф.  уд.	Задача 5 9  :  7 кор.   пл.	Задача 5 1 : 3 бел.   черн.