Задачи 

Часть А.

1. Схема ААВВ х аавв иллюстрирует скрещивание:

1. моногибридное  2. полигибридное  

3. анализирующее дигибридное 

4. анализирующее монигибридное

2. Укажите генотип человека, если по фентипу он светловолосый и голубоглазый (рецессивные признаки)

       1. ААВВ   2. АаВв   3. аавв   4. Аавв

3. Гомозиготные доминантные серые овцы при переходе на грубые корма гибнут, а гетерозиготные выживают. Определите генотип серой жизнеспособной особи

                1. Аа   2. АА   3. АаВв   4. АаВВ

4. У собак черная окраска шерсти доминирует над коричневой, коротконогость – над нормальной длиной ног. Каков генотип коричневой коротконогой собаки, гомозиготной по признаку длины ног.

             1. ааВв   2. аавв   3. АаВв   4.ааВВ

5. У гороха желтый цвет семян доминирует над зеленым, гладкая форма семян – над морщинистой. Определите генотип гомозиготного растения с желтыми морщинистыми семенами

         1. ААвв   2. ааВВ   3. ааВв   4. ААВВ

6.      Какие гаметы имеют особи с генотипом ааВВ?

                   1. аа   2. ааВВ   3. ВВ   4. аВ

7. У особи с генотипом Аавв образуются гаметы

             1. Ав, вв   2. Ав, ав   3. Аа, АА   4. Аа, вв

8. Какой генотип будет иметь потомство в F₁при скрещивании растений томатов с генотипами ААвв и ааВВ?

        1. ааВв   2. АаВв   3. АаВВ   4. Аавв

9. Какова вероятность рождения высоких детей (рецессивный признак) у гетерозиготных родителей низкого роста

                1. 0%   2. 25%   3. 50%   4. 75%

10. При моногибридном скрещивании гетерозиготной особи с гомозиготной рецессивной в их потомстве происходит расщепление по фенотипу в соотношении

                1. 3 : 1      2. 9 : 3 : 3 : 1      3. 1 : 1      4. 1 : 2 : 1

11. Какой процент растений ночной красавицы с розовыми цветками можно ожидать от скрещивания растений с красными и белыми цветками (неполное доминирование)?

                      1. 25%   2. 50%   3. 75%   4. 100%

12. Какое соотношение признаков по фенотипу наблюдается в потомстве при анализирующем скрещивании, если генотип одного из родителей АаВв (признаки наследуются независимо друг от друга)?

                       1. 1:1:1:1     2. 1:1    3. 3:1     4. 1:2:1

13. Какой фенотип можно  ожидать у потомства двух морских свинок с белой шерстью (рецессивный признак)

                 1. 100% белых  

                 2. 25% белых и 75% черных  

                 3. 50% белых и 50% черных

                 4. 75% белых и 25% черных

14. При скрещивании дрозофил с длинными крыльями (доминантный признак)  получены длиннокрылые и короткокрылые потомки в соотношении 3 : 1. Каковы генотипы родителей?

             1. вв и Вв   2. ВВ и вв   3.Вв и Вв   4. ВВ и ВВ

15. Определите генотипы родительских растений гороха, если при скрещивании образовалось50% растений с желтыми и 50% с зелеными семенами   (рецессивный признак)

             1. АА и аа   2. Аа и Аа   3. АА и Аа   4. Аа и аа

16. При скрещивании двух морских свинок с черной шерстью (доминантный признак) получено потомство, среди которого особи с белой шерстью со­ставили 25%. Каковы генотипы родителей?

                    1. АА х аа   2. Аа х АА   3. Аа х Аа   4. АА х АА

17. Из яйцеклетки развивается девочка, если в процессе оплодотворения в зиготе оказались хромосомы

               1. 44 аутосомы + ХХ

               2. 23 аутосомы + X

               3. 44 аутосомы + XY

               4.  23 аутосомы + Y 

18. Цвет глаз у человека  определяет аутосомный ген, дальтонизм – сцепленный с полом рецессивный ген. Определите генотип кареглазой (доминантный признак) женщины с нормальным цветовым зрением, отец которой голубоглазый дальтоник

     1. АА Х^DХ^D     2. Аа Х^d Х^d   3. Аа Х^DХ^d      4. аа Х^D Х^d

19. Альбинизм определяется рецессивным аутосомным геном, а гемофилия – рецессивным геном, сцепленным с полом. Укажите генотип женщины – альбиноса, гемофилика.

               1. АаХ^HY или ААХ^HY     2. АаХ^HХ^H или АА Х^HХ^H             

               3. ааХ^hY                             4. ааХ^hХ^h

20. В семье здоровых родителей родился мальчик, больной гемофилией. Каковы генотипы родителей?

          1. Х^H Х^h и Х^hУ         2. Х^H Х^h и Х^HУ

          3. Х^H Х^H и Х^HУ        4. Х^h Х^h и Х^HУ

Верные ответы:

1.    3	6.     4	11.    2	16.    3
2.    3	7.     2	12.    1	17.    1
3.    1	8.     2	13.    1	18.    3
4.    4	9.     2	14.    3	19.    4
5.    1	10.    3	15.    4	20.    2

Часть С.

1.  Отсутствие малых коренных зубов у человека наследуется как доминантный аутосомный признак. Определите возможные генотипы и фенотипы родителей и потомства, если один из супругов имеет малые коренные зубы, а у другого они отсутствуют и он гетерозиготен по этому признаку. Какова

вероятность рождения детей с этой аномалией

Ответ:

1)      генотипы и фенотипы Р: аа – с малыми коренными зубами, Аа – без малых коренных зубов;

2)      генотипы и фенотипы потомства: Аа – без малых коренных зубов, аа – с малыми коренными зубами;

3)      вероятность рождения детей без малых коренных зубов – 50%.

2.   При скрещивании двух сортов томата с красными

шаровидными и желтыми грушевидными плодами в первом

поколении все плоды шаровидные, красные. Определите

генотипы родителей, гибридов первого поколения, соотношение

фенотипов второго поколения.

Ответ:

1) генотипы родителей: красные шаровидные плоды – ААВВ,
желтые грушевидные плоды – ааbb

2) генотипы F₁: красные шаровидные АаВb

3) соотношение фенотипов F₂:

         9 – красные шаровидные
         3 – красные грушевидные
         3 – желтые шаровидные
         1 – желтые грушевидные

3.  При скрещивании томата с пурпурным стеблем (А) и красными плодами (В) и томата с зеленым стеблем и красными

плодами получили 722 растения с пурпурным стеблем и красными плодами и 231 растение с пурпурным стеблем и желтыми плодами. Составьте схему решения задачи. Определите

генотипы родителей, потомства в первом поколении и соотношение генотипов и фенотипов у потомства.

Ответ:

1)      генотипы родителей:
пурпурный стебель, красные плоды – AABb (гаметы: AB и Ab);  зеленый стебель, красные плоды –aaBb (гаметы aB и аb);

2)      генотипы потомства в F₁: AaBB, AaBb, Aabb;

3)      соотношение генотипов и фенотипов в  F₁:
пурпурный стебель, красные плоды – 1 AaBB : 2 AaBb
пурпурный стебель, желтые плоды – 1 Aabb.

4. При скрещивании белых кроликов с гладкой шерстью с черными кроликами с мохнатой шерстью получено потомство: 25 % черных мохнатых, 25 % черных гладких, 25 % белых мохнатых, 25 % белых гладких. Определите генотипы родителей, потомства и тип скрещивания. Белый цвет и гладкая шерсть – рецессивные признаки

5. У человека ген карих глаз доминирует над голубым цветом глаз (А), а ген цветовой слепоты рецессивный (дальтонизм – d) и сцеплен с Х-хромосомой. Кареглазая женщина с нормальным зрением, отец которой имел голубые глаза и страдал цветовой слепотой, выходит замуж за голубоглазого мужчину с нормальным зрением. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и возможного потомства, вероятность рождения в этой семье детей-дальтоников с карими глазами и их пол.

Ответ:

1)      генотипы родителей:       матери – AaXDXd, отца – aaXDY;             гаметы: матери AXD, aXD, AXd, aXd,                           отца aXD , aY; 2)      генотипы детей:       девочки – AaXDXD , ааXDXD, AaXDXd, ааXDXd,            мальчики – AaXDY, aaXDY, AaXdY, aaXdY; 3)       вероятность рождения детей-дальтоников с карими глазами: 12,5% AaXdY – мальчики

6. По родословной, представленной на рисунке, установите характер наследования признака, выделенного черным цветом (доминантный или рецессивный, сцеплен или не сцеплен с полом), генотипы детей в первом и во втором поколении.

Ответ:

1) признак рецессивный;

2) генотипы родителей: мать – аа, отец – АА или Аа;

3) генотипы детей: сын и дочь гетерозиготы – Аа

Условные обозначения          мужчина             женщина                             брак                    дети одного брака                    – проявление исследуемого признака

ИГРА  «БЕГ  С  БАРЬЕРАМИ»

Цель: проверить умение решать генетические задачи

1. на моногибридное скрещивание,
2. на неполное доминирование,
3. на дигибридное скрещивание
4. на наследование, сцепленное с полом
5. на взаимодействие генов

с использованием элементов игры.

В игре 5 этапов (так как проверяется умение решать 5 типов задач)

1. 1 этап: учитель выдает ученикам по карточке с задачей № 1:

на одной стороне карточки указан номер варианта (всего 5 вариантов)

В – 1 Задача № 1

В – 2 Задача № 1

В – 3 Задача № 1

В – 4 Задача № 1

В – 5 Задача № 1

           

на другой стороне каждой карточки напечатана задача №1

(на моногибридное скрещивание)

Ученик решает задачу, выписывает ответ, подходит к столу – 2 этапу

2. 2 этап: он должен взять ту карточку с задачей №2, на которой напечатан ответ на его задачу  №1:

Задача № 2 ½ Аа, ½ аа

Задача № 2 АА, Аа, Аа, аа

Задача № 2 ½ АА, ½ Аа

Задача № 2 Аа

Задача № 2 АА

на обратной стороне каждой карточки напечатана задача № 2

(на неполное доминирование)

Ученик решает задачу, выписывает ответ, подходит к столу – 3 этапу

3. 3 этап: он должен взять ту карточку с задачей №2, на которой напечатан ответ на его задачу  №2:

Задача № 3 ¼ белых, ½ пестрых, ¼ черных

Задача № 3 ½ пестрых, ½ белых

Задача № 3 ¼ красных, ½ розовых, ¼ белых

Задача № 3 ½ красных, ½ розовых

Задача № 3 ¼ узких, ½ промеж. ширины ¼ широких

на обратной стороне каждой карточки напечатана задача № 3

(на дигибридное скрещивание)

Ученик решает задачу, выписывает ответ, подходит к столу – 4 этапу

4. 4 этап: он должен взять ту карточку с задачей №4, на которой напечатан ответ на его задачу  №3:

Задача № 4 АаВа, Аавв

Задача № 4 АаВв

Задача № 4 Аавв

Задача № 4 ааВв, аавв

Задача № 4 ааВв

  

на обратной стороне каждой карточки напечатана задача № 4

(на наследование, сцепленное с полом)

Ученик решает задачу, выписывает ответ, подходит к столу – 5 этапу

5. 5 этап: он должен взять ту карточку с задачей №2, на которой напечатан ответ на его задачу  №4:

Задача № 5 ♀ ½ кр. ½ бел. ♂ ½ кр. ½ бел.

Задача № 5 ♀ здоровы ♂ больны

Задача № 5 ♀ здоровы ♂ ½ больны

Задача № 5 ♀ здоровы ♂ здоровы

Задача № 5 ♀ ½ больны ♂ ½ больны

на обратной стороне каждой карточки напечатана

задача № 5

(на  взаимодействие генов)

Ученик решает задачу,  ответ говорит учителю.

Учитель проверяет ответ  (см. ключ ответов):

если ответ верный,

значит, ученик все «барьеры преодолел» –

 все задачи решил верно

если ответ неверный, значит,

ученик какую-то задачу решил неверно и

перешел на «беговую дорожку» другого варианта –

учитель, пользуясь ключом ответов,

проверяет все его задачи.

Оценка выставляется по количеству решенных верно задач.

Задачи для 1 этапа игры: задачи на моногибридное скрещивание

Карточка 1	ЗАДАЧА 1. Розовидный гребень доминантный признак у кур, простой - рецессивный. Каким будет потомство, если скрестить гетерозиготных кур с розовидными гребнями и гомозиготных петухов с простыми?
Карточка 2	ЗАДАЧА 1.   Гетерозиготную чёрную крольчиху скрестили с таким же кроликом. Определить потомство по генотипу и фенотипу, если чёрный мех доминирует над серым.
Карточка 3	ЗАДАЧА 1.   Скрещены гетерозиготный красноплодный томат с гомозиготным красноплодным. Определите потомство по генотипу и фенотипу, если красная окраска плодов доминирует над жёлтой.
Карточка 4	ЗАДАЧА 1.  У овса устойчивость к головне доминирует над восприимчивостью. Растение сорта, восприимчивого к головне, скрещенного с растением, гомозиготным по устойчивости к этому заболеванию. Каким будет потомство?
Карточка 5	ЗАДАЧА 1.  У фасоли чёрная окраска кожуры доминирует над белой. Определить окраску семян, полученных в результате скрещивания гомозиготных растений с чёрной окраской семенной кожуры.

Задачи для 2 этапы игры: задачи на неполное доминирование

Карточка 6	ЗАДАЧА 2.  При скрещивании между собой чистопородных белых кур и таких же петухов потомство оказывается белым, а при скрещивании чёрных кур и черных петухов  – чёрными. Потомство от белой и чёрной особи оказывается пёстрым. Какое оперение будет иметь потомство пёстрых кур?
Карточка 7	ЗАДАЧА 2.   При скрещивании между собой чистопородных белых кур и таких же петухов  потомство оказывается белым, а при скрещивании черных кур и черных петухов  – чёрным. Потомство от белой и чёрной особи оказывается пёстрым. Какое оперение будет иметь потомство белого петуха и пёстрой курицы?
Карточка 8	ЗАДАЧА 2. Растения красноплодной земляники при скрещивании между собой всегда дают потомство с красными ягодами, а растения белоплодной земляники – с белыми. В результате скрещивания этих сортов друг с другом получаются розовые ягоды. Каким будет потомство, если скрестить гибриды с розовыми ягодами?
Карточка 9	ЗАДАЧА 2.  Растения красноплодной земляники при скрещивании между собой всегда дают потомство с красными ягодами, а растения белоплодной земляники с белыми. В результате скрещивания этих сортов друг с другом получаются розовые ягоды. Какое потомство получится, если красноплодную землянику опылить пыльцой гибридной земляники с розовыми ягодами?
Карточка 10	ЗАДАЧА 2.   У львиного зева растения с широкими листьями при скрещивании между собой дают потомство тоже с широкими листьями, а растения с узкими листьями - только потомство с узкими листьями. В результате скрещивания широколистной и узколистной особей возникают растения с листьями промежуточной ширины. Каким будет потомство от скрещивания двух особей с листьями промежуточной ширины?

Задачи для 3 этапа: задачи на дигибридное скрещивание

Карточка 11	ЗАДАЧА 3.  Голубоглазый праворукий юноша (отец его был левшой), женился на кареглазой левше (все её родственники - кареглазые). Какие возможно будут дети от этого брака, если карие глаза и праворукость -  доминантные признаки?
Карточка 12	ЗАДАЧА 3.   Скрещивали кроликов: гомозиготную самку с обычной шерстью и висячими ушами и гомозиготного самца с удлинённой шерстью и стоячими ушами. Какими будут гибриды первого поколения, если обычная шерсть и стоячие уши – доминантные признаки?
Карточка 13	ЗАДАЧА 3.  У душистого горошка высокий рост доминирует над карликовым, зелёные бобы – над жёлтыми. Какими будут гибриды при скрещивании гомозиготного растения высокого роста с жёлтыми бобами и карлика с жёлтыми бобами?
Карточка 14	ЗАДАЧА 3.  У фигурной тыквы белая окраска плодов доминирует над жёлтой, дисковидная форма – над шаровидной. Как будут выглядеть гибриды от скрещивания гомозиготной жёлтой шаровидной тыквы и жёлтой дисковидной (гетерозиготной по второй аллели).
Карточка 15	ЗАДАЧА 3.  У томатов красный цвет плодов доминирует над жёлтым, нормальный рост -  над карликовым. Какими будут гибриды от скрещивания гомозиготных жёлтых томатов нормального роста и жёлтых карликов?

Задачи для 4 этапа:

 задачи на наследование, сцепленное с полом

Карточка 16	ЗАДАЧА 4.  У дрозофилы доминантный ген красной окраски глаз и рецессивный ген белой окраски глаз находятся в Х-хромосоме. Какой цвет глаз будет у гибридов первого поколения, если скрестить гетерозиготную красноглазую самку и самца с белыми глазами?
Карточка 17	ЗАДАЧА 4.  Отсутствие потовых желёз у людей передаётся по наследству как рецессивный признак, сцеплённых с Х-хромосомой. Не страдающий этим заболеванием юноша женился на девушке без потовых желёз. Каков прогноз в отношении детей этой пары?
Карточка 18	ЗАДАЧА 4.  Какое может быть зрение у детей от брака мужчины и женщины, нормально различающих цвета, если известно, что отцы у них были дальтониками?
Карточка 19	ЗАДАЧА 4.   Какое может быть зрение у детей от брака мужчины и женщины, нормально различающих цвета, если известно, что отец у мужчины был дальтоник?
Карточка 20	ЗАДАЧА 4.  Могут ли дети мужчины – дальтоника и женщины нормально различающей цвета (отец которой был дальтоник), страдать дальтонизмом?

Задачи для 5 этапа: на взаимодействие генов

Карточка 21	ЗАДАЧА 5. Форма гребня у кур определяется взаимодействием двух пар неаллельных генов: ореховидный гребень определяется взаимодействием доминантных аллелей этих генов сочетание одного из генов в рецессивном, а другого в доминантном сочетании определяет развитие либо розовидного, либо гороховидного гребня. Особи с простым гребнем являются рецессивными по обоим генам. Каким будет потомство от скрещивания двух дигетерозигот?
Карточка 22	ЗАДАЧА 5. Окраска мышей зависит в простейшем случае от взаимодействия двух генов. При наличии гена А мыши как-то окрашены, у них вырабатывается пигмент. При наличии гена а - пигмента нет, и мышь имеет белый цвет. Конкретный цвет мыши зависит от второго гена. Его доминантный аллель В определяет серый цвет мыши, а рецессивный  в- чёрный цвет. Скрестили чёрных мышей Аавв с белыми ааВВ. Каким будет F2 ?
Карточка 23	ЗАДАЧА 5. У тыквы дисковидная форма пода определяется взаимодействием двух доминантных генов А и В. При отсутствии в генотипе любого из них получаются плоды сферической формы. Сочетание рецессивных аллелей обоих генов даёт удлинённую форму плодов. Определить фенотипы потомства, полученного от скрещивания двух сортов тыквы с дисковидными плодами, имеющими генотипы АаВв.
Карточка 24	ЗАДАЧА 5. Коричневая окраска меха у норок обусловлена взаимодействием двух доминантных генов А и В. Гомозиготность по рецессивным аллелям одного или двух этих генов даёт платиновую окраску. При скрещивании двух платиновых норок ааВВ и ААвв все гибриды нового поколения были коричневыми. Каким будет потомство этих коричневых норок?
Карточка 25	ЗАДАЧА 5. Ген А у кур подавляет действие гена чёрного цвета В. У кур с генотипом А-белый цвет. При отсутствии гена В куры тоже имеют белый цвет (т.е. гомозиготные по рецессивному гену – белые).  Каким будет второе поколение от скрещивания белых леггорнов (ААВВ)  и белых виандотов (аавв)?

ВЕРНЫЕ   ОТВЕТЫ

Вариант 1	Вариант 2	Вариант 3	Вариант 4	Вариант 5
Задача 1 ½ Аа, ½ аа	Задача 1 АА, Аа, Аа, аа	Задача 1 ½ АА, ½ Аа	Задача 1 Аа	Задача 1 АА
Задача 2 ¼ белых, ½ пестрых ¼ черных	Задача 2 ½ пестрых, ½ белых	Задача 2 ¼ красных ½ розовых ¼ белых	Задача 2 ½ красных, ½ розовых	Задача 2 ¼ узких ½ промеж. ¼ широких
Задача 3 АаВв Аавв	Задача 3 АаВв	Задача 3 Аавв	Задача 3 ааВв аавв	Задача 3 ааВв
Задача 4 ♀ ½ красн., ½ белых ♂ ½красн., ½ белых	Задача 4 ♀ здоровы ♂ больны	Задача 4 ♀ здоровы ♂ ½ больны	Задача 4 ♀ здоровы ♂ здоровы	Задача 4 ♀ ½ больны ♂ ½ больны
Задача 5 9 : 3 : 3 : 1 ор.роз.гор.пр.	Задача 5 9 : 3 : 4  сер. чер.бел.	Задача 5 9 : 6 : 1 д.  сф.  уд.	Задача 5 9  :  7 кор.   пл.	Задача 5 1 : 3 бел.   черн.